活動內容

「我學到遇到意料之外的提問，或要跟陌生人打開話題時，怎樣回應才最有禮貌和合適。」旅港開平商會中學學生 「導師有耐心和很親切，教會我們如何更生動有趣地介紹地方，與來賓互動，以及更有說服力和禮貌地去解答他們的問題。」 九龍真光中學學生 ---------------------------------------- 每年都有不少外賓與潛在新生和家長到訪學校，如果由學生親自帶領導賞，介紹校園，定必在嘉賓心中留下深刻印象。 本計劃以SPEC獨家的校園導賞教材，協助學生寫作講稿，提升導賞講解的技巧，培訓他們成為獨當一面的校園導賞員。 學習內容： 1）定義與確認學校與師生形象 介紹校園不是無的放矢，必先確立師生之間對學校形象的共識，有意識地向外展示。 2）學習如何整合資料及構思景點講稿（「重塑體驗」技巧） 導賞不只是標榜獎牌與設施等事實，師生真實的故事與情感才更觸動人。 3）導賞禮儀、講解技巧（「代入角色」技巧）及現場實踐 笑容與聲線充足只是基本功，把場景與經歷，連繫嘉賓的記憶、五感和情感才最深刻。 4）應變技巧及角色扮演 面對陌生人如何打開話題？面對批評和難題，如何得體對應？我們一一拆解。 5）反思與學校的關係 再思自己與學校的關係，成為校園領袖。 ---------------------------------------- 學習目標 ．提升形象塑造、社交禮儀、溝通協作、搜集與整合資料等領袖能力。 ．加深對校園歷史與事物的認識，建立對學校的歸屬感。 相關學習領域：領袖訓練、德育、公民及國民教育、中文 活動大要 活動形式﹕體驗工作坊* 建議時間：3節版，每節1.5小時；1次導師事前考察，認識校園及向校方確認學校形象 建議人數﹕一班20人內* 適合對象﹕高小學生、中學生及大專學生 *可安排適合更多人參與的主題講座與互動培訓